5. В школе нас с первого класса приучают к тому, что в конце предложения должна стоять точка (или многоточие, или восклицательный знак, или вопросительный, но эти знаки встречаются гораздо реже). Ученики старательно выводят в тетрадях:
Пятое марта.
Классная работа.
Диктант.
Но по сути все эти предложения служат заголовками, а после заголовков точки не нужны. Прямо сейчас возьмите с книжной полки любую книгу, на обложке которой есть имя автора и название. Видите точки? Вот и я не вижу. Щедро снабжать точками заголовки и подзаголовки — безграмотно, хотя в школе нас учили именно так.
6. «Нет такого слова в русском языке!» Многие из нас часто слышали от учителей эту фразу, и произносилась она с праведным гневом. Но язык живет, меняется, и каждый пишущий человек способен влиять на такие перемены. Хорошо знакомых нам слов трогательный, занимательный, впечатление раньше не было — их придумал Н. М. Карамзин. Слово стушеваться изобрел Достоевский, злопыхательство и мягкотелость — Салтыков-Щедрин, а словом бездарь мы обязаны Игорю Северянину. Но даже если оригинальное слово не закрепится в языке, публицист или писатель имеет на него полное право. Неологизм делает вашу речь выразительнее, добавляет эмоций, создает нужный вам образ? Тогда не тушуйтесь — пишите свое необычное слово!
Пожалуй, дальше всех в нарушении школьных правил продвинулся А. И. Солженицын. Он не только пользовался авторской пунктуацией и употреблял редкие слова (уцепа = привязчивый человек, сластец = льстец, умурзиться = запачкаться, согревки = подогретое кушанье), но и решился изменить орфографию. В статье «Некоторые грамматические соображения» он возражал против фонетического принципа (как слышу, так и пишу) и предлагал написание безсовестный, обезпеченный, безъискусный, девченка. Эти соображения не претендуют на научность, Солженицын определял свою цель как «скорее художественную». В итоге издательства и по сей день выпускают его книги с сохранением авторской орфографии. В общем, если вы талантливы и готовы поспорить с языковыми нормами, всё в ваших руках!
38. Слова, которые мы часто путаем
Давайте поговорим о паронимах и ложных синонимах. Паронимы — это слова, близкие по звучанию и написанию (как правило, однокоренные), но разные по смыслу. Из-за сходства их часто путают. Кроме них существуют еще ложные синонимы: слова, которые мы ошибочно считаем взаимозаменяемыми. Ниже приведен список самых проблемных паронимов и ложных синонимов:
• Компания — группа людей, объединение, организация (строительная компания, акционерная, компания друзей).
• Кампания — работа, проводимая в определенный период для достижения какой-либо важной общественно-политической или хозяйственной цели (рекламная кампания, избирательная кампания, кампания по сбору средств).
Чтобы легче запомнить: кОмпания проводит кАмпанию, а не наоборот!
• Эффектный — яркий, необычный, производящий сильное впечатление.
• Эффективный — действенный, приводящий к нужным результатам.
Внешность или поза может быть эффектной. Методика бывает эффективной (или неэффективной).
• Нетерпимый — лишенный терпимости, не считающийся с чужим мнением или неспособный примириться с чем-либо (нетерпимый характер; нетерпим к разгильдяйству).
• Нестерпимый — очень тяжелый, мучительный, невыносимый (нестерпимый голод, нестерпимая боль).
• Нетерпеливый — не умеющий ждать или выражающий нетерпение (нетерпеливый поклонник, нетерпеливый жест).
• Значимый — важный, имеющий большой значение или вес, обладающий особым смыслом (значимый момент).
• Значительный — большой по объему или масштабу; выразительный (значительная прибыль).
• Типичный — характерный, часто встречающийся, ярко выраженный, воплощающий в себе черты и особенности определенного типа предметов, явлений, людей (типичный чиновник; типичная ситуация).
• Типовой — шаблонный, стандартный, выступающий образцом или соответствующий образцу (типовая мебель, типовой договор).
• Органичный — естественный, неслучайный, закономерный, присущий от природы (органичное сочетание, органичный прием).
• Органический — живой, принадлежащий к миру органической природы; экологически чистый (органическое питание, органическая косметика, органические процессы).
• Мысленный — воображаемый, живущий в наших мыслях (мысленный эксперимент, мысленная картина).
• Мыслимый — вероятный, возможный (испробовать все мыслимые и немыслимые способы).
• Неприятный — вызывающий неудовольствие, огорчение, беспокойство или отвращение (неприятный разговор, неприятный человек, неприятная ситуация).
• Нелицеприятный — непредубежденный, беспристрастный, объективный (нелицеприятное решение, нелицеприятная критика).
Обратите внимание: критика может быть и неприятной, и нелицеприятной. Нелицеприятная критика — значит, объективная; строгая, но справедливая. А неприятная критика нам просто… неприятна.
• Компетенция — познания в определенной сфере, подтвержденные официальными дипломами и сертификатами.
• Компетентность — умение пользоваться полученными знаниями.
К примеру, если в компании открыта вакансия юриста, устроиться на работу сможет только человек с высшим юридическим образованием (компетенция). Но никакой диплом не гарантирует компетентности сотрудника!
• Апробировать — испытать, дать официальное одобрение или разрешение (апробировать новую технологию; фармацевты апробировали лекарство).
• Опробовать — проверить на качество или пригодность, испытать в деле (опробовать инструмент).
• Апеллировать — обращаться за поддержкой, взывать, жаловаться на что-либо (апеллировать к высшему руководству, апеллировать к чувству справедливости); подавать апелляцию в суд.
• Оперировать — пользоваться чем-либо в работе (оперировать терминами, оперировать данными).
Обратите внимание: если эксперт оперирует статистикой, значит, он умело ее использует. Если же он призывает статистическое исследование на помощь, то уже апеллирует к статистике.
• Дилемма — сложный выбор между двумя исключающими друг друга вариантами (быть или не быть?).
• Проблема — сложная или неприятная ситуация со множеством решений или не имеющая таковых (как быть?).
Уволить сотрудника или дать ему еще один шанс — дилемма. Кого брать на его место — проблема.
• Гипотеза — научное предположение, которое требует проверки опытным путем.
