Книга Монолог о школе, сексуальном самовоспитании и футболе, страница 72 – Аля Кружинина

Мы сидели лицом друг к другу. Мишка второй рукой обнял меня за плечи.

– Открой рот, – произнес он почти шепотом, – губы разомкни чуть-чуть, вот так.

Он показал как, и я повторила за ним.

– Хоро… – прошептал он, и «шо» исчезло у меня во рту.

Он накрыл мои губы своими, и я почувствовала у себя во рту кончик его языка. Странное новое ощущение, как будто кто-то пытается взломать какую-то мою дверь и куда-то войти. Он замер, я ждала и не могла понять, что теперь делать. Но замер он всего на секунду, а дальше начал двигать своим языком внутри, прикасаясь к моему языку и как будто гладя его. Я не могла больше думать. Я перестала соображать. Голова снова закружилась, показалось, что нечем дышать и я сейчас задохнусь. Вдруг он остановился и оторвался от меня.

–Как ты? – его тихий глухой голос дрожал. – Все хорошо?

– Да. – Я не могла пошевелиться.

– Не напрягайся так. Ты тоже можешь делать языком все что хочешь. Попробуй, засунь мне его тоже в рот.

– Мне голову так не очень удобно держать, – призналась я.

– Садись ко мне на колени.

Мы столько с ним встречались, но я ни разу не сидела у него на коленях. Для меня уже это было очень интимным и пугающим. Но сейчас было можно – мы же теперь стали ближе?

Я села к нему на колени. И снова мне было неуютно и неловко. Но Мишка одним движением притянул меня к себе. И я почувствовала себя такой маленькой на его коленях, в его больших сильных руках.

– Не напрягайся, Аля, и все будет хорошо.

Я послушалась, постаралась расслабиться и сесть поудобнее, откинувшись на его руку, которой он обнимал меня за плечи. Он снова склонился надо мной. И я, не дожидаясь больше команды, раскрыла губы навстречу его губам.

В восьмом классе, помимо экзаменов, перед учениками нашей школы стояла важная задача. Как я уже писала, школа была восьмилеткой. И чтобы закончить десять классов, нужно было искать для себя новую школу, уже в городе.

Мне не пришлось долго выбирать. Рядом с моим театром находилась школа – всего пять минут пешком через парк. Очень удобно. Не надо было никуда торопиться после уроков. Домашнее задание можно было делать в школе или в театре. И дома я стала бы проводить меньше времени, как и хотела. С обедом вопрос тоже решался легко – в школьной столовой вкусно кормили. Ну или в крайнем случае был еще театральный буфет. Друзья из кружка, которые ходили в эту школу, хвалили ее, дружный класс и хороших учителей. Если бы меня взяли, было бы очень хорошо.

Вопрос с поступлением решился на удивление быстро и просто, стоило только на репетиции намекнуть ребятам, что я хотела бы учиться в их школе. Они поговорили с классной руководительницей, расписали меня как отличницу, прилежную ученицу, активистку и артистку, и оказалось, что как раз в конце года освобождается несколько мест. Я со своей характеристикой попадала легко. Нужно было только после окончания школы прийти к завучу с документами для знакомства. Но это, как я поняла, уже была формальность. И, как только был сдан последний экзамен, я поехала в школу.

Само здание школы сильно отличалось от неинтересных типовых серых кирпичных школ. Это был старинный отреставрированный четырехэтажный особняк конца XIX века. Его история хранила рассказы про многих известных людей – писателей, ученых и разных политических деятелей. После революции здесь располагался районный комитет партии большевиков, а позже здание отдали на нужды образования. Только сначала это была женская школа, а после уже обычная.