Книга Разбейся и сияй, страница 15 – Сара Штанкевиц

• • •

Целый час мне безумно трудно отвести взгляд от последнего стола в дальнем правом углу комнаты. Именно туда сел парень из коридора и с тех пор не отрывает глаза от крышки стола, словно на ней вырезана великая мудрость. Вообще удивительно, как у меня последние сорок пять минут получалось делать что-то осмысленное. Меня преследует вопрос, что здесь понадобилось этому парню, ведь он явно не желает учиться. Он даже не заглянул в распечатку алфавита жестов, которую я раздала в начале урока, не смотрит на слайды.

Похоже, его интересует только древесный узор на крышке стола. Мне постоянно приходится возвращать себя к реальности, отгонять мысли о незнакомце и усилием воли продолжать работу. Помимо мистера Прекрасная Челюсть в классе сидят другие люди, действительно желающие чему-то научиться.

Последние пятнадцать минут тянутся как противная жевательная резинка. Когда я прощаюсь с учениками, давление в груди немного слабеет, хотя не исчезает полностью.

Наоми подает мне список, в который все должны были занести свои данные, благодарит за урок. Алиса достает самодельную памятку жестов и радостно раскладывает на столе карточки.

Помещение пустеет. Я внимательно читаю список в поисках имени обладателя красивого подбородка. Строка с номером его стола пуста. Парень не вписал свое имя, адрес почты или номер телефона для включения в группу WhatsApp. Как же так? Почему я досадую? Разве он первый, кто сдался после вступительного урока? Одним требуется больше времени, чтобы свыкнуться с мыслью о занятиях, иные предпочитают изучать язык самостоятельно, третьим нужен другой учитель, потому что этот не вызывает у них доверия – слишком мало квалификации и жизненного опыта.

Я поднимаю глаза и успеваю увидеть крепкую спину в красивой кожаной куртке, придающей незнакомцу лихой вид.

Следовало просто отпустить его, потому что он был явно не заинтересован посещать такие занятия. Так почему я не положила список в карман, а побежала за ним? Я шаг за шагом преследую его по пятам, по ходу дела выключая и снова включая свет в коридоре, чтобы не испугать его до смерти, появившись без предупреждения. Парень останавливается, однако не оборачивается. Я тем временем его догоняю. Черт, как он быстро ходит, не зря ноги длинные! Я оббегаю вокруг него и останавливаюсь перед ним, закинув голову, потому что он по сравнению со мной настоящий великан. Господи, мы сейчас стоим еще ближе друг к другу, чем первый раз. И я не только чувствую его запах, но и ощущаю его присутствие.

Взгляд парня вновь производит на меня мощный эффект, только на этот раз дело не в его внешности – по крайней мере сейчас она для меня не так важна. Меня смущает выражение в его глазах. Слегка влажная пелена, сдвинутые брови. Минутку, уж не слезы ли это? Мой урок довел его до слез? Неужели? Несомненно, здесь замешано какое-то недоразумение.

Я знаю свою работу назубок, и не мое дело заботиться о переживаниях учеников, но, если не врать себе, я все-таки о них забочусь. Многие потеряли слух совсем недавно и находятся на таком этапе, когда жизнь чертовски тяжела. Одним легче справиться с внезапными переменами, другим труднее. И не мне решать, какой путь правильный, а какой нет.

Мы стоим на месте. Слишком близко друг от друга, если учесть, что я до сих пор не знаю, как его зовут.