Книга Единою судьбой. Плата за свободу, страница 92 – Елена Помазуева

— Не знаю, - озадачился мальчишка. – Мне мысли милорда Хваина неведомы.

Старик какое-то время молчал, позволяя ученику обдумать свои слова. В ручье вода игриво перекатывала мелкие камушки, ветер трепал листья на деревьях, а в душе Стоика неожиданно поселилась надежда. Может быть, милорд Хваин не в наказание его отправил в деревню, а хотел, чтобы он себя показал?

— Вы здесь все равны, - вновь заговорил старик. – Мне нет разницы, какое у вас происхождение. Для меня маг имеет ценность, если он применяет свою силу.

— А я маг? – от восхищения, что его считают равным остальным, Стоик позабыл об обидах.

— Смотри, - улыбнулся его реакции собеседник.

Мужчина сделал плавное движение кистью руки над водой и по его повелению капли вырвались из общей массы и взлетели в верх. Блестящие шарики замерли на мгновение, а потом брызнули в лицо мальчишки. От неожиданности он ахнул и весело рассмеялся.

— Это магия? – спросил Стоик.

— Сила, которая совершила это, есть и у тебя, - старик похлопал по плечу. – Разве может человек, обладающий способностью управлять предметами, позволять себя бить? Драться иногда необходимо, чтобы понять, кто из вас сильнее. В будущем предстоит много борьбы и соперничества, а сейчас необходимо постоять за себя, - учитель помолчал, потом наклонился к мальчишке и загадочно заговорил. – После драки мальчишки становятся самими близкими друзьями. Кулаками махать надо на равных, а не позволять себя избивать. Понял?

Старик хитро прищурился, наблюдая как меняется выражение лица парнишки. От прежней обреченности не осталось и следа. Глаза ярко сияли, а размазанные грязные потеки на щеках превратились в смешную рожицу, смышленого мальчугана.

Мужчина знал о пути, который придется пройти маленькому магу, и о том, что его ждет в конце, но говорить об этом не торопился. До всего он дойдет сам и постепенно. Сейчас вдохновленный речью учителя, будущий стоик радовался ожидаемым друзьям и жизни наравне с остальными. Для ребенка, родившегося рабом, нет жизни чудесней, чем считать себя во время обучения свободным.

— Умылся? – тепло спросил старик. – Идем в деревню. Пора заниматься.

Они вместе прошли между домиков, где проживали жители деревни и остальные ученики, и направились к небольшому полю, предназначенному для занятий. С этого дня Стоик будет проводить на тренировках большую часть времени.

Он последовал совету учителя и начал отвечать ударом на удар, словом на слово. Несколько отчаянных потасовок показали, кто из мальчишек, чего стоит. Жаловаться не бегали к взрослым, присматривающим за ними, решали проблемы сами, в итоге, как и предсказывал старик, они оценили друг друга и подружились. Разумеется, мальчишки продолжали соперничать в учебе и в навыках борьбы. Вовремя сказанные слова учителя способствовали здоровому желанию победить.

С взрослением менялось оружие. Поначалу мальчишки бегали, кувыркались, боролись на открытой площадке, позже им выдали деревянные палки и начали обучать атакам и защите. Но все меркло перед занятиями магией. Той самой особенной, которая должна будет сделать из учеников настоящих стоиков.

— Применение магии Симлы отличается от привычного понимания, - объяснял старик. – Мы изучим ее использование, но для этого вам придется понять иные законы, которым она подчиняется.