Книга Единою судьбой. Плата за свободу, страница 93 – Елена Помазуева

— Мы сможем убивать врагов? – приподнялся с места лохматый мальчишка и грозно посмотрел на соседа.

— Вы учитесь боевому ремеслу, чтобы уметь защитить себя и дорогих вам людей, - ответил учитель. – Для магии Симлы существуют иные законы. Если наберешься терпения, то обязательно поймешь, жизнь великая драгоценность, чтобы отнимать ее у другого.

— Учитель, зачем нужна магия, которая не станет убивать? – заинтересовался другой ученик.

— Ранить может и слово. Не обязательно доставать меч из ножен, чтобы уничтожить врага.

— Скучно, - разочарованно протянул следующий оголец.

— С магией скучно не бывает, - улыбнулся старик.

Мужчина медленно развел руки в стороны, и поляна, на которой они расположились кружком, вмиг исчезла. Вокруг них простиралась беспросветная пустота. Ее невозможно понять, объять и покинуть. Мальчишки испуганно озирались, протягивали руки в стороны, в тщетных попытках хоть что-нибудь нащупать. Кто-то попытался вскочить на ноги, но сразу провалился и, задрав голову вверх, где виднелись остальные, закричал от испуга.

— Учитель! Учитель! Где мы? Что нам делать? Как отсюда выбраться? – слышались голоса отовсюду.

— На первый раз достаточно, - отчетливо произнес старик.

Тьма пропала внезапно, как и появилась. Но вместо солнечной поляны, дети очутились на тренировочном поле. Облака застилали небо, а ветер трепал выстиранное белье на веревке, натянутой за домами.

— Что это было, учитель? Расскажите! – мальчишки пристали с расспросами, теребя невзрачную одежду на мужчине.

Он улыбался огоньку любознательности в глазах мальчишек. Когда появляется желание узнать, никакие запреты в мире не остановят пытливый ум.

— Как вы нас перенесли? Почему мы оказались дома? Мы еще раз попадем в то ужасное место?

Вопросы множились, а учитель старался ответить каждому. Начало обучению положено, осталось объяснять и направлять азартных мальчишек.

Раз в год Стоик возвращался в дом хозяина, где милорд Хваин расспрашивал об успехах, а потом просил продемонстрировать способности. Мальчишка старался показать себя с лучшей стороны, ожидая похвалы. Но мужчина смотрел на него изучающе и никогда не отмечал заслуг.

В один год по возвращении Стоик застал переполох. Служанки носились по дому, по двору и кого-то искали.

— Что случилось? – спросил он у женщины, служившей миледи Хваин.

— Молодая госпожа пропала, - всплеснула руками она.

— Кто такая молодая госпожа? – удивился Стоик.

— Дочь хозяина! Ей всего семь лет, но она ужасная непоседа! – перепуганная женщина побежала дальше.

Подросток пожал плечами и пошел в сторону пристройки, где во время приезда делил комнату с несколькими слугами. О дочери милорда Хваина он знал, но никогда не видел ее. На лето хозяйка увозила девочку к морю, а в остальное время Стоик жил в деревне.

— Эй! Иди сюда! – шикнули на него из кустов, когда проходил мимо бочек с водой.

— Кто здесь? – обернулся мальчишка.

Стоик смог рассмотреть глубокой синевы глаза, с азартом взирающие на мир. Лицо находилось в тени, но он догадался, что в тесном пространстве между огромными бочками, доходившими ему до плеча, пряталась хозяйская дочка.

— Они ушли? – немного подалась вперед девчонка и осторожно выглянула во двор.

— Зачем прячешься? – укорил ее Стоик. – Тебя везде ищут.