Книга Странные картинки, страница 27 – Укэцу

Харуока кинулась к личным шкафчикам детей, стоявшим у дальней стены игровой комнаты. Из шкафчика Юты она достала коробку восковых мелков, открыла ее и осмотрела белый мелок. На кончике белый цвет переходил в серый. Все-таки она оказалась права. Когда мальчик закрашивал рисунок, на белом мелке отпечатался серый цвет.

— Сначала Юта нарисовал контур дома. Потом внутри него черным мелком изобразил нечто. Но результат мальчику не понравился, поэтому он закрасил этот фрагмент рисунка белым. Черный и белый цвета смешались, в итоге получилось серое пятно. Поверх Юта нарисовал окна своей квартиры. А потом и окна всех остальных квартир в доме.

Но какую именно ошибку пытался скрыть Юта? Харуока знала: не ответив на этот вопрос, она не сможет понять истинный смысл рисунка.

— Если бы только я внимательнее приглядывала за Ютой… – вздохнула женщина.

И тут ее осенило. Так ведь… В детском саду есть человек, который уделяет Юте очень много внимания. Который за ним постоянно приглядывает.

Харуока направилась в комнату для сна, чтобы поговорить с этим человеком.

* * *

До конца тихого часа оставалось двадцать минут, но многие дети уже проснулись. В их числе была и Миу Ёнэдзава. С разрешения дежурного воспитателя Харуока забрала Миу и отвела в соседнюю комнату.

— Миу, извини, что подняла тебя во время тихого часа.

— Я все равно уже не спала. Не волнуйтесь.

— Спасибо. Эм… Помнишь, вчера ваша группа рисовала картинки?

— Да! Мы рисовали своих мам!

— Точно. Но, знаешь, я все никак не могу вспомнить, какой рисунок сделал Юта…

— Что? Не можете вспомнить?

— Да… Миу, может, ты мне подскажешь?

— Конечно! Так… Там был дом, а рядом с ним стояли Юта и его мама.

— Как ты хорошо запомнила!

— А то!

— И… Мне интересно, как именно у Юты получилась эта картинка. Миу, может быть, ты видела, как он рисовал?

— Еще как видела!

Сердце воспитательницы забилось быстрее.

— Расскажешь мне?

— Хорошо! Э-э-э… Снача-а-ала… Юта нарисовал мелком огроменный прямоугольник.

— Огроменный прямоугольник, значит? А потом?

— А потом… Ма-а-а-аленький треугольник.

— Маленький треугольник?

— Ага! Маленький треугольник внутри большущего прямоугольника. А потом… потом… Хм…

Что сделал Юта потом, Миу не запомнила. Видимо, в этот момент она сосредоточилась на собственном рисунке.

* * *

Хароука поблагодарила Миу и отвела ее обратно в комнату для сна, а затем вернулась в игровую. Девочка сообщила ей кое-что очень важное.

— Сначала Юта нарисовал большой прямоугольник, а потом, внутри него, – маленький треугольник. Его мальчик и закрасил белым мелком. И уже поверх нарисовал свою квартиру, а вслед за ним и остальные. Из всего этого напрашивается только один вывод: изначально Юта собирался нарисовать не свой дом, а что-то другое.

Большой прямоугольник с маленьким треугольником внутри… Видимо, если пририсовать к ним что-то еще, получится некое изображение… Но Юта на полпути передумал его рисовать. Наверное, он, посмотрев на свой незаконченный рисунок, решил: «Если нарисовать квартиры, то получится дом».

Точно так же человек, случайно написавший не тот иероглиф, переправляет его на нужный, дорисовывая недостающие черты. Но для чего такие старания? Харуока всегда спокойно выдавала чистые листы бумаги детям, когда у них не получилось что-то нарисовать с первого раза. И сам Юта до этого часто просил у нее новые листики взамен испорченных. Почему же именно вчера он решил, что должен во что бы то ни стало закрасить первоначальный рисунок?.. Харуока видела только одно возможное объяснение: Юта не хотел, чтобы кто-то его увидел. Что же было на нем изображено? Женщина начала припоминать детали вчерашнего занятия, надеясь найти ответ на этот вопрос.