Онлайн книга «Класс. История одного колумбайна»
|
«Да и куда мне, собственно, еще идти?! В опустевшую бабушкину квартиру?! Или к маме и Вике?» Из глотки рвался булькающий смех, безумный и истеричный. «Пора наверх, – решил он, выходя из учительской. – Нужно еще многое успеть. Разделаюсь с этими уродами, а потом…» «А потом – пулю в лоб», – закончил вместо него внутренний голос, и Дмитрия передернуло. Конечно, где-то в глубине души он предполагал подобный исход событий. Как только он убил отчима, точка невозврата была пройдена. Но как бы то ни было, главная цель – его одноклассники… И он до них доберется, чего бы это ему ни стоило! Спустя еще пару минут он, затаив дыхание, стоял у дверей актового зала. Она была заперта, но, когда он услышал возбужденные голоса внутри, его губы раздвинулись в жуткой ухмылке. Не переставая щериться, Дмитрий постучал в дверь. Аккуратно и размеренно, словно стоял на пороге дома дорогих и близких его сердцу людей, которых решил проведать. Неоконченный урок Волею судьбы актовый зал был не единственным помещением в учебном заведении, где находились люди в тот роковой момент, когда Дмитрий, держа в руках помповое ружье, перешагнул порог школы. По стечению обстоятельств в это же время на третьем этаже, в кабинете истории, для десятиклассников шел урок социологии. Вообще-то его изначально планировали провести ровно в полдень, но из-за непредвиденных сдвигов и перестановок в расписании занятие было перенесено на 14:00. Несмотря на то, что урок был факультативным и необязательным для посещения, класс был заполнен больше чем наполовину. Юрия Александровича Колышева, молодого учителя, всегда отличало ответственное и серьезное отношение к порученному заданию. Каждый раз он привносил в очередной урок что-то новое, справедливо считая, что без творческого подхода в этом вопросе не будет успеха. Благодаря этому ему удавалось превратить урок в интересную деловую игру, где каждый мог высказать свое аргументированное мнение, а не зевать, со скукой поглядывая на часы. До конца урока оставалось минут двадцать, когда Юрий Александрович поставил школьникам небольшой учебный фильм. Он рассчитывал, что еще останется минут семь – десять, чтобы обсудить просмотренное. Тогда и раздался первый выстрел. По рядам пробежал недоуменный шорох. — Похоже, выпускники начали отмечать последний звонок, – предположил один из юношей с задних рядов. Кто-то хихикнул, но смех тут же оборвался. «Возможно, это гроза», – озабоченно подумал учитель, одновременно признавая, что уж слишком неестественно прозвучали эти звуки. Словно гром пророкотал не на улице, а прямо здесь, в здании школы. А вообще… Это было больше похоже на взрыв петард. Очень мощных петард. Юрий Александрович поставил фильм на паузу и приоткрыл дверь, прислушиваясь. Ему почудилось, что внизу прозвучал сдавленный крик, который мгновенно утих. И следом – громкий, хлесткий хлопок, от которого по телу молодого учителя побежали мурашки. «Что это? Может, в столовой газ взорвался?!» – мелькнула догадка. Он даже не допускал мысли, что этот странный звук мог быть выстрелом. — Юрий Александрович, что там? – задала вопрос миловидная девушка с розовыми волосами и нервно улыбнулась. – Это не похоже на гром! — Это похоже на взрыв, – с важным видом встрял широколицый парень с веснушками. – Мы проваливаемся в ад. Всем спокойной ночи, спасибо за внима… |