Онлайн книга
"У нас проблемы в школе!" - едва ли не самая распространенная жалоба приемных родителей. Как это ни грустно, но нередко именно из-за этих трудностей и неуспеваемости и появляются отказники. Придя в новую школу, приемному ребенку трудно адаптироваться, а детям и учителям побороть возникающие, как следствие, недовольство и смятение. Книга "В класс пришел приемный ребенок" адресована школьным учителям, педагогам специального образования и тем, кто решился на очень важный и трудный шаг - усыновить ребенка. Она поможет найти подход к агрессивно настроенному школьнику и разобраться в истинных причинах недопонимания, ведь агрессия зачастую является результатом скрытых душевных ран. В издании также содержится много советов простым родителям, сталкивающимся с трудностями в общении с детьми.
Оглавление книги
- Предисловие к серии
- Вступление
- Неизвестные дети
- Осторожно: мифы!
- Первые встречи – последние встречи
- Почему он такой?
- Один и не дома: эмоциональная депривация
- Как трава при дороге: пренебрежение
- Кошмар наяву: жестокое обращение
- Рухнувший мир: потеря родителей
- Казенный дом: институциональное воспитание
- Нормальные дети с ненормальной судьбой
- Как это бывает
- Брось, а то уронишь!
- Гадкий утенок
- Сама виновата…
- Шут гороховый
- У меня никогда ничего не получится
- Переходим к делу
- Поведение «плохое» или «трудное»?
- В чем причина?
- «Плохое» – или не по возрасту?
- Не помогать «плохому»
- «Накачать» позитивом
- Три кита и один верблюд
- Способности – хорошие и… разные
- Дойти до сути
- Чтобы было не фиолетово
- Учиться, учиться и учиться… А жить когда?
- Приемные родители: не бороться, а сотрудничать
- Специалисты службы семейного устройства – ваши помощники
- Не забывать о себе
- И напоследок…
- Приложения
- Приложение 1. 15 мифов о детях из детского дома
- 1. «Это не имеет ко мне отношения»
- 2. «Главное – сироту хорошо обеспечить»
- 3. «Воспитание в коллективе – то, что нужно детям»
- 4. «Дети-сироты – это объекты»
- 5. «Желающих взять детей из детского дома очень мало»
- 6. «Все детдомовцы больные и ненормальные»
- 7. «Главная опасность – гены»
- 8. «Детей из детдома берут только те, у кого своих нет»
- 9. «Никто не должен знать!»
- 10. «Никаких кровных родственников, лучший вариант – круглая сирота»
- 11. «Лучше взять очень маленького, тогда будет как свой»
- 12. «Полюбить, как родного»
- 13. «Ребенок будет нам благодарен»
- 14. «Взять ребенка – значит усыновить»
- 15. «Главное – полюбить ребенка, и тогда все получится»
- Приложение 2. Формы устройства детей в семью
- Усыновление
- Опека и попечительство
- Формы профессиональной семейной заботы: семейная воспитательная группа, патронатное воспитание
- Приемная семья
- Приложение 3. Развивающие игры
- Игры, улучшающие Общее развитие (запас слов, понятийный аппарат, кругозор, речь)
- Десяточка
- Словесный конструктор
- Вопросы по тексту
- Рассказ по очереди
- Не повторяться!
- Это похоже на…
- Игры, Развивающие внимание и память
- Кто увидит больше
- Шерлок Холмс
- Снежный ком
- Игры, развивающие аналитические способности и познавательную активность
- Угадай число
- Угадай слово
- Смысловые пропорции
- Продолжить ряд
- Четвертый лишний
- Что общего?
- Классификация
Автор книги - Людмила Петрановская
Людмила Владимировна Петрановская (р. 1967) cемейный психолог, один из ведущих специалистов в области семейного обустройства (работа по усыновлению). Автор множества книг, статей, методических материалов для приемных родителей и работников связанных с семейным обустройством. Основатель и работник Института Развития Семейного Обустройства (проекта по подготовке специалистов в области семейного обустройства). Лауреат Премии Президента РФ в области образования за 2001 год.