Онлайн книга
Авторы предлагают относиться к написанию научных и научно-популярных работ не как к изнурительному труду, а как к увлекательному и приятному занятию. Множество несложных шаблонов и эффективных приемов, которые рекомендуется применять на разных этапах создания работы, позволяет справиться с замыслом любой сложности. При этом в выигрыше окажется не только автор текста, но и его читатели. Работа, написанная по рекомендациям Джеральда Граффа и Кэти Биркенштайн, будет не просто серьезной и актуальной – она будет понятной и занимательной! Авторы также знакомят читателей с основными риторическими приемами, которые позволят убедительно отстаивать свою точку зрения перед любой аудиторией. Инструменты ведения полемики, описанные в книге, универсальны. Они помогут чувствовать себя уверенно при проведении презентаций, чтении докладов и во время самых острых и сложных дискуссий. Книга представляет собой чрезвычайно практичное методическое пособие, которое будет полезно не только научным работникам, которые пишут статьи, доклады и диссертации, но также и студентам, которые очень часто сталкиваются с трудностями при создании рефератов, курсовых и дипломных работ.
Оглавление книги
- Эта книга поможет вам:
- Предисловие ко второму изданию
- Предисловие Раскрываем тайны академического диалога
- Основные задачи книги
- Как появилась эта книга
- Основная идея книги
- О пользе шаблонов
- Допустим… но шаблоны?!
- Почему в местоимении «я» нет ничего плохого
- Структура книги
- Чего нет в этой книге
- Взаимодействие с идеями других людей
- Введение Как вступить в беседу
- Представьте свои идеи как отклик на идеи других
- Способы отклика
- Не мешают ли шаблоны творчеству?
- А это не плагиат?
- Как вступить в беседу
- Упражнения
- Часть I «Они говорят»
- Глава 1 «Они говорят»
- Начните с того, что говорят другие
- Шаблоны для ознакомления читателя с тем, что «они говорят»
- Шаблоны для представления «типичных взглядов»
- Шаблоны для превращения того, что «они говорят», в то, что говорите вы
- Шаблоны для представления чего-то подразумеваемого или предполагаемого
- Шаблоны для ознакомления с текущим состоянием вопроса
- Держите в голове то, что «они говорят»
- Упражнения
- Глава 2 «Его ключевая идея»
- Искусство обобщения
- С одной стороны, поставьте себя на их место
- С другой стороны, поймите, к чему стремитесь вы
- Сатирическое обобщение
- Используйте сигнальные глаголы, соответствующие действию
- Шаблоны для обобщения и цитирования
- Глаголы для обобщения и цитирования
- Упражнения
- Глава 3 «По его словам»
- Искусство цитирования
- Цитируйте нужные отрывки
- Правильное обрамление цитирования
- Шаблоны для ввода цитат в текст
- Шаблоны для разъяснения цитат
- Слияние чужих и ваших слов
- Бывает ли анализ цитат чрезмерным?
- Как не нужно вводить цитаты
- Упражнения
- Часть II «Я говорю»
- Глава 4 «Да / Нет / Допустим, но»
- Три варианта ответа
- Всего лишь три варианта?
- Выражая несогласие, объясняйте его причину
- Шаблоны для выражения несогласия по той или иной причине
- Соглашаясь, дополняйте
- Шаблоны для выражения согласия
- Выражайте согласие вместе с несогласием
- Шаблоны для одновременного выражения согласия и несогласия
- Быть неопределившимся – это плохо?
- Упражнения
- Глава 5 «И все же»
- Как разделить то, что говорите вы, и то, что говорят они
- Как при чтении текста определить, где чьи слова
- Шаблоны для определения того, кому принадлежат те или иные слова в тексте
- Мне советовали не пользоваться местоимением «я»
- Еще один прием для указания на то, кто говорит
- Шаблоны для встраивания маркеров голоса
- Упражнения
- Глава 6 «Скептики могут возразить»
- Как «дать слово скептику» в вашем тексте
- Предугадывайте возражения
- Шаблоны для представления возражений
- Шаблоны для обозначения ваших скептиков
- Шаблоны для возражений неформального характера
- Представляйте возражения честно
- Как отвечать на возражения
- Шаблоны для частичного согласия с оппонентами
- Упражнения
- Глава 7 «И что? Кому это нужно?»
- Как объяснить, почему это важно
- «Кому это нужно?»
- Шаблоны для обозначения того, кому это нужно
- «И что?»
- Шаблоны для объяснения того, почему ваши идеи важны
- А как быть с читателями, которые и так понимают, почему это важно?
- Упражнения
- Часть III Как связать все воедино
- Глава 8 «В итоге»
- Объединение частей
- Используйте переходы
- Применение указательных слов
- Повтор ключевых терминов и оборотов
- Повторяйтесь – но по-разному
- Упражнения
- Глава 9 «Не-а/Нет»
- В академической письменной речи не обязательно отказываться от собственного голоса
- Смешение академического и разговорного стилей
- Хотите смешать стили? Подумайте о своих целях и аудитории
- Упражнения
- Глава 10 «Не поймите меня неправильно»
- Искусство метакомментариев
- Использование метакомментариев для уточнения и развития мысли
- Заголовки, выполняющие роль метакомментариев
- Использование других приемов в качестве метакомментариев
- Шаблоны для введения в текст метакомментариев
- Упражнения
- Часть IV Различные академические ситуации
- Глава 11 «Я понимаю вашу точку зрения»
- Как включиться в аудиторную дискуссию
- Оформление комментариев в виде ответа на ранее сказанное
- Меняя тему, ясно объявите об этом
- Старайтесь в устной речи выражать свои мысли еще более ясно, чем на письме
- Глава 12 «Чего хотел добиться автор?»
- Чтение с целью погружения в дискуссию
- Расшифровка дискуссии
- Если «они говорят» отсутствует
- Когда «они говорят» подразумевает то, о чем «никто никогда не говорил»
- Чтение особенно сложных текстов
- Глава 13 «Исходя из имеющихся данных»
- Как написать работу по естествознанию Кристофер Гиллен
- Начните с данных
- Представление господствующих теорий
- Объяснение методик
- Обобщение полученных результатов
- Объяснение смысла данных
- Выдвижение собственных аргументов
- Различные варианты согласия
- Несогласие и объяснение его причин
- Да, но…
- Ответы на возражения
- Почему это важно
- Чтение как способ включиться в научную дискуссию
- Глава 14 «Проанализируем это»
- Как написать работу по обществознанию Эрин Аккерман
- Вступление и тезисы: «В этой статье мы рассмотрим…»
- Обзор литературы: «Предшествующие исследования показывают…»
- Анализ
- «Исходя из полученных данных…»
- «Кто-то может возразить…»
- «Какое нам до этого дело?»
- Указатель шаблонов
- Ознакомление читателя с тем, что «они говорят» (глава 1)
- Представление «типичных взглядов» (главы: 1, 13, 14)
- Превращение того, что «они говорят», в то, что говорите вы (глава 1)
- Представление чего-то подразумеваемого или предполагаемого (глава 1)
- Ознакомление с существующей дискуссией (главы: 1, 14)
- Отражение действий автора (глава 2)
- Представление цитат (глава 3)
- Объяснение цитат (глава 3)
- Выражение несогласия по той или иной причине (главы: 4, 13)
- Различные варианты согласия (главы: 4, 13)
- Одновременное выражение согласия и несогласия (главы: 4, 13, 14)
- Определение, кто что говорит (глава 5)
- Встраивание маркеров голоса (глава 5)
- Представление возражений (главы: 6, 13, 14)
- Обозначение ваших скептиков (глава 6)
- Возражения неформального характера (глава 6)
- Частичное согласие с оппонентами (глава 6)
- Обозначение того, кому это нужно (глава 7)
- Объяснение того, почему ваши идеи важны (главы: 7, 13, 14)
- Часто используемые переходы
- Добавление метакомментариев (глава 10)
- Сравнение результатов двух или более исследований (глава 13)
- Объяснение результатов экспериментов (главы: 13, 14)
- Заявление о наличии пробелов в существующих исследованиях (глава 14)
- Благодарности авторов
- Материалы для чтения
- Не стреляйте в едока Дэвид Зинченко
- Скрытый интеллектуализм Джеральд Графф
- Радиоактивные отходы Ричард Мюллер
- Мое признание
- Агонизм в высшем образовании: как выжить в спорах Дебора Таннен