Действие третье. Описываем телесные проявления этой эмоции: «Что именно / какие ощущения заметил / осознал в теле? Какие это были ощущения? Где именно они возникли?»
Действие четвертое. Описываем свои поведенческие реакции: «Что я делал в это время? Чего я избегал? Что пытался контролировать? Какой была автоматическая реакция? Как выглядели бы мои действия со стороны, если бы их снимала видеокамера?»
Действие пятое. Вспоминаем и фиксируем все мысли и образы, как произвольные, осознанные, так и автоматические, машинальные, фоновые, возникшие в вашем сознании непосредственно перед началом эмоциональной реакции. Выписываем их в виде изложения, а не сочинения, то есть без цензуры и купюр: «О чем я подумал перед тем, как испытать эмоцию? Что пронеслось в моей голове в этот момент (промежуток между событием и эмоцией)».
Изменение дисфункциональных мыслей и убеждений
Приведенные примеры записей в протоколе отражены контурно и схематично, но позволяют понять его общую структуру, алгоритм ведения и заполнения. Вне всякого сомнения, работа с автоматическими мыслями очень важна. Она однозначно стоит вложенных в ее изучение и практику усилий. При ведении протоколов вы, скорее всего, будете замечать, что какие-то автоматические мысли повторяются, переходят из ситуации в ситуацию. Они указывают на убеждения, которые являются фундаментом мыслей и руслом, которое их направляет, могут относиться к тому или иному виду искаженного мышления — катастрофизации, долженствованию, чтению мыслей и иным. Поэтому изменение мыслей и убеждений, о которых мы подробно расскажем далее, позволит уменьшить степень веры в автоматические мысли, которые будут возникать в сотнях разных ситуаций. Для трансформации и когнитивной реструктуризации их, а также дисфункциональных убеждений мы будем использовать Протокол Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии № 2 (Д. В. Ковпак, 2003).
Протокол 2
Действие первое. Опишите в первой колонке протокола дисфункциональные эмоции, телесные реакции (физиологию) и поведение, взятые из первого протокола, и обозначьте степень их субъективной выраженности в процентах от 0 до 100 %. Например, в случае эмоций 0 — это спокойствие, а 100 % — вариант самой сильной выраженности эмоции, которая когда-либо была у вас в жизни. То же со степенью выраженности дискомфорта в теле / дисфункциональных физиологических реакций и дисфункциональности вашего поведения.
Действие второе. Выпишите из первого протокола ключевые автоматические мысли, без которых не возникли бы данные дисфункциональные эмоции / физиология (телесные реакции) / поведение, и определите степень доверия к ним в ситуации, рассмотренной в СМЭР, в процентах. Примените разные диспуты и приемы (часть из них мы обсудим в следующей главе) для снижения доверия к этим мыслям и выведения контрмыслей для пятой колонки протокола (функциональных, адаптивных, помогающих мыслей).
Действие третье. Зафиксируйте дисфункциональные убеждения, на которые указывает автоматическая мысль, ориентируясь на виды искаженного мышления. И, как в предыдущем шаге, проведите диспуты с дисфункциональными убеждениями, чтобы вывести и зарегистрировать в протоколе, в четвертой колонке, альтернативные, функциональные.
Действие четвертое. Сформулируйте функциональное убеждение, которое может возникнуть в результате использования диспутов, упражнений и техник КПТ, критического осмысления ваших шаблонов мышления.
Действие пятое. Зафиксируете выработанные функциональные мысли, которые вы противопоставите привычному автоматическому режиму мышления — автоматическим мыслям и убеждениям, и обозначьте степень доверия новому убеждению в процентах.
Действие шестое. Проверьте свой уровень эмоционального напряжения, представив ситуацию, ассоциирующуюся с выписанной негативной эмоцией, в которую вы входите уже с новыми мыслями и убеждениями.
Вначале был начальник
Теперь рассмотрим многим знакомую ситуацию, чтобы прояснить влияние автоматических мыслей на самочувствие, а также показать, насколько наши ожидания иногда расходятся с реальностью.
Представьте: вы сидите на работе, вдруг резко распахиваются двери и в кабинет врывается взмыленный и вспененный начальник, не здороваясь и не раздеваясь, начинает в приказном тоне раздавать указания вам и вашим коллегам. Что вы почувствуете? Предположим, гнев. Но почему? Потому что в этот момент вы можете мысленно сказать себе: «Он не должен так по-хамски себя вести! Мало того что нагрузил кучей лишней работы, еще и хамит! Глаза б мои не видели этого гада!».
