Книга Няня из другого мира, страница 22 – Анастaсия Бран

Мы бродили между стеллажами минут десять, пока, наконец, не нашли то, что хоть отдаленно напоминало детский уголок. Он располагался в самом дальнем углу библиотеки, и, судя по толстому слою пыли, особым спросом не пользовался.

— Начнем, — я стянула с полки первую попавшуюся книгу и стряхнула пыль. — О, сказки!

Анабель восторженно заглянула мне через плечо.

— Давай читать!

Я открыла первую страницу и тут же зависла. Что. Это. Такое?

— «Жил-был в одной деревне добрый и румяный калач. Испек его старый пекарь, что слыл лучшим мастером в округе. Но калач был живым и не захотел быть съеденным, поэтому укатился в лес. Там его пытались съесть голодные медведи, злые волки и хитрые лисы, но калач призвал армию булок и начал великую битву за свободу!»

Я медленно подняла глаза на Анабель. Девочка таращилась в книгу с полным восторгом.

— Эпично, — пробормотала я.

— Давай дальше!

— А может, что-нибудь другое почитаем? — осторожно предложила я, захлопывая фолиант.

Нет… Моя психика такой переработанный вариант «Колобка» не выдержит…

— А можно я выберу? — тут же спросила Анабель, ее глаза загорелись.

— Конечно, выбирай.

Девочка, не раздумывая, подбежала к центральному стеллажу и с усилием потянула на себя массивную книгу.

— Ого, тяжелая! — заявила она кряхтя.

Я поспешила ей на помощь, но когда перевернула обложку, у меня дернулся глаз. Это была… книга по анатомии. Животных. На первой странице красовалось подробное изображение лошади с послойным разрезом. Кости, мышцы, внутренние органы – все в красках и деталях.

Я сглотнула.

— Эээ… Анабель, а ты точно…

— О, я люблю животных! — радостно заявила девочка. — А еще мне интересно, как они устроены!

Я медленно кивнула.

— Угу. Эм… может, найдем что-то… более подходящее для детей?

Оставив энциклопедию нетронутой, я пошла к соседнему стеллажу, выискивая хоть что-то нейтральное. Однако с каждым просмотренным корешком я все сильнее понимала, что детская литература тут состоит исключительно из сказок, да книг по рукоделию и светским манерам.

Но вот на одной из полок мой взгляд зацепился за знакомое слово. Бестиарий.

Я вытащила книгу и пролистала ее. Иллюстрации фантастических существ, легенды, истории… Да, это то, что нужно!

— О, смотри-ка, Анабель! — я развернула книгу к девочке. — Тут написано про сказочных существ.

Глаза малышки загорелись.

— Правда? Давай читать!

Мы устроились на полу между полок, и я начала урок.

— Ну что ж, давай попробуем. Ты же знаешь буквы?

— Конечно!

Я указала пальцем на заголовок.

— Тогда скажи, какая это буква?

Аннабель послушно перечисляла каждую, на которую я показывала, и я отметила про себя, не без удовольствия, что половина дела уже сделано… Остальное дело практики. Главное заинтересовать.

— Тогда попробуй прочитать это, — ткнула я пальцем в первую строчку.

Анабель нахмурилась, напряженно всматриваясь в буквы.

— Д-дра-кон. Дракон! — вдруг воскликнула она, гордо посмотрев на меня.

— Отлично! — я похлопала в ладоши. — Теперь следующее предложение.

Девочка медленно водила пальчиком по строкам, выводя по слогам:

— «Дра-кон – э-то… бо-ль-шое, кры-ла-тое… су-ще-ст…»

Она запнулась на слове, морща лоб.

— Существо, — подсказала я.

— Ага! «Кото-ро-е… жи-вет в го-рах… и дышит о-гнем!»

Анабель с восторгом хлопнула в ладоши.

— Я прочитала! Мисс Элиза, я прочитала!