Книга Пособие по приручению принца. Инструкция прилагается, страница 45 – Katharina

Принц Драко смотрел на нее, и в его глазах мелькнула тень того самого недоумения, что появлялось, когда она комментировала его доспехи.

— Этикету меня учили с детства. Я знаю все двадцать семь видов реверансов и могу отличить вилку для улиток от вилки для устриц.

— Я не об этом, — вздохнула Света. — Я об эмоциональном интеллекте. Об искусстве слушать. О способности вдохновлять, а не приказывать. Ваше королевство — не армия. Ваши подданные — не солдаты.

Он молчал несколько секунд, оценивая ее слова.

— Вы считаете меня некомпетентным?

Вопрос повис в воздухе не вызовом, а почти что детской обидой. В нём слышалось эхо мальчика, которого снова и снова сравнивали с легендарным отцом-воителем и всегда находили недостаточным. Света поняла, что стоит на минном поле. Один неверный шаг — и он закроется навсегда.

— Некомпетентность — это незнание, — сказала она осторожно, подбирая слова как отмычки. — А у вас иное. У вас… перекос. Вы — идеальный меч. Но королю нужен не только меч. Ему нужен и плуг, и весы, и перо. Вы отточили лезвие, забыв о существовании всего остального. — Она сделала паузу, давая ему впитать метафору. — Ваш отец был великим полководцем. Но скажите, при нем строились ли новые дороги? Улучшалась ли жизнь крестьян? Или всё замирало в ожидании следующей войны?

Драко молчал. Ответ был написан на его лице. Вся система ценностей, в которой он был воспитан, трещала по швам. Он был венцом военной машины, но Света заставила его взглянуть на корни, которые эта машина беспощадно перерубала.

И впервые он задумался не о том, как эффективнее разрушать, а о том, что остаётся после него. Этот внутренний сдвиг был страшнее и значительнее любой битвы. Это было начало пути от солдата к государю.

— Я считаю вас неразвитым в ключевой для правителя сфере. В сфере человеческих отношений. Согласитесь или нет, но мои методы… работают. А ваши — приводят к тому, что вы воруете яйца у драконов.

Это был удар ниже пояса, и он попал в цель. Челюсть принца напряглась. Он кивнул, один раз, резко.

— Хорошо. Я выслушаю ваши… уроки.

Первый урок проходил в саду. Света усадила его на скамейку и поставила перед ним простую задачу.

— Опишите мне этот цветок, — сказала она, указывая на розу.

Принц посмотрел на розу, затем на нее.

— Это роза.Красная. С шипами.

— Прекрасно. А теперь опишите ее так, как если бы вы хотели, чтобы кто-то другой, не видя ее, захотел на нее посмотреть.

Принц поморщился, словно от физической боли.

— Это… растение. С лепестками. Они красные. Аромат… присутствует.

— Боги, да вы поэт, — саркастически хмыкнула Света. — Слушайте. «Ее бархатные лепестки цвета утренней зари хранят капли росы, как слезы радости. Ее аромат — это обещание летнего вечера, сладкий и пьянящий. Даже ее шипы — не угроза, а обещание, что такая красота стоит того, чтобы за нее побороться». Видите разницу?

Принц смотрел на розу, потом на Свету. Казалось, он впервые в жизни действительно видел и то, и другое.

— Это… неэффективно. Это занимает больше времени.

— Это создает связь, — поправила его Света. — Люди — не машины. Ими нельзя управлять одними командами. Ими нужно вдохновлять. Попробуйте. Выберите любой предмет и опишите его… с чувством.

Он смотрел на фонтан, на облака, на свои собственные латные перчатки. Его лицо было искажено гримасой концентрации, словно он пытался решить сложнейшую математическую задачу.