Онлайн книга
Предлагаемая книга – сборник психологических процедур (упражнений, игр и сказок), которые направлены на то, чтобы помочь детям 3–9 лет понять себя, стать увереннее, наладить отношения с окружающими, снизить свою тревогу. Описанные процедуры могут использоваться в групповых занятиях с детьми или на индивидуальных встречах.В книгу включена также программа психологической работы с детьми 5–9 лет, то есть воспитанниками старших и подготовительных групп детских садов и учениками 1–2 классов школы. Это – тренинговая программа, которая может быть использована как в коррекционных, так и в психопрофилактических целях. Она включает в себя работу с эмоциями, самосознанием и ролевым поведением детей.Книга снабжена иллюстрациями, которые могут быть использованы в работе с детьми. Адресована психологам, педагогам, родителям.4-е издание.
Оглавление книги
- Введение
- Раздел I. Психологические игры и упражнения
- Часть 1. «Я». Упражнения, направленные на повышение самоуважения ребенка, развитие спонтанности
- C 3 лет
- 1. «Здравствуй, я котик!»
- 2. «Котик ласкает»
- 3. «Раз-два-три, заяц, замри!»
- 4. «Превратись в пластилинчик»
- 5. «Ау!»
- 6. «Покажи чувства язычком»
- 7. «Кто в домике живет?»
- 8. «Покажи чувства руками»
- 9. «Посудный магазин»
- 10. «Что подарили гости?»
- 11. «Игрушечный магазин»
- 12. «Пальцы-мышки»
- 13. «Повторяй за мной»
- 14. «Мы – солдаты»
- С 4 лет
- 15. «Кто перед тобой – рассмотри в дырочку»
- 16. «Имя шепчет ветерок»
- 17. «Капелька, льдинка, снежинка»
- 18. «Потерялась девочка»
- 19. «Ролевая гимнастика»
- 20. «Пряничная куколка»
- С 5 лет
- 21. «Мимическая гимнастика»
- 22. «Я очень хороший»
- 23. «Скажи Мишке добрые слова»
- 24. «Непослушные подушки»
- 25. «Обезьянки»
- 26. «Цветной снег»
- 27. «Школа плохих привычек»
- 28. «Конкурс хвастунов»
- 29. «Я могу!»
- 30. «Интервью»
- 31. Рисунок «Мое взрослое будущее»
- 32. «Материк»
- 33. «Что я люблю?»
- 34. «Крылья»
- 35. «Разные голоса»
- 36. «Вырази чувство глазами»
- 37. «Хочу быть счастливым»
- 38. «Медитация на счастье»
- 39. «Ракета»
- 40. «Корабль»
- 41. «Счастливый сон»
- С 6 лет
- 42. «Неправильный рисунок»
- 43. «Сделай неправильный рисунок из правильного»
- 44. «Давай все пачкать»
- 45. «Один день из жизни плохого-хорошего мальчика (девочки)»
- 46. «Рисунок имени»
- 47. «Передаю взглядом»
- 48. «Скульптура моих хороших качеств»
- 49. «Передаю прикосновением»
- С 7 лет
- 50. «4 вопроса – 4 рисунка»
- 51. «Слова»
- 52. «Портрет моего хорошего Я»
- 53. «Волшебный попугай»
- 54. «Свечка»
- 55. «Каким я буду, когда вырасту?»
- 56. «Гу-гу»
- 57. «Шаги правды»
- 58. «Говорят, что вы похожи…»
- С 8 лет
- 59. «Я хочу – они хотят – я поступаю»
- 60. «А как ты считаешь?»
- 61. «Я протестую…»
- 62. «Я решаю – я не решаю»
- 63. «Кто ты?»
- 64. «Раньше – сейчас»
- 65. «Расскажи глазами»
- 66. «Глазки-кокетки»
- 67. «Счетные палочки»
- 68. «Значки»
- Часть 2. «Мои трудности». Упражнения, направленные на снижение у детей агрессивности и страхов
- С 3 лет
- 1. «Мячик»
- С 4 лет
- 2. «Прогони Бабу Ягу»
- 3. «Цирк»
- С 5 лет
- 4. «Конкурс художников»
- 5. «Почему подрались мальчики»
- 6. «Я могу защитить…»
- 7. «Три подвига Андрея»
- 8. «Я не упаду»
- 9. «Мышарик»
- 10. «Петушиный бой»
- 11. «Конкурс “боюсек”»
- 12. «Чужие рисунки»
- 13. «Закончи предложение»
- 14. «Очень страшное»
- 15. «Превратись в игрушку»
- 16. «Книга моих подвигов»
- 17. «Одень страшилку»
- 18. «Дорисуй страшного»
- С 6 лет
- 19. «Школа пуганья»
- 20. «Планеты»
- 21. «Маленькие человечки»
- 22. «Рисование кусочками»
- 23. «Дом ужасов»
- 24. «Лабиринт страхов»
- 25. «Парикмахерская»
- 26. «Страшная сказка по кругу»
- 27. «Больница»
- С 7 лет
- 28. «Азбука страхов»
- С 8 лет
- 29. «Чего я боялся, когда был маленьким»
- С 9 лет
- 30. «Придумай веселый конец»
- Часть 3. «Я и другие». Упражнения, направленные на улучшение взаимоотношений с окружающими
- С 3 лет
- 1. «У птички болит крылышко – пожалей птичку»
- 2. «Кто лучше разбудит»
- 3. «У кого больше „любимок“?»
- 4. «Кто пришел к нам в гости?»
- 5. «Покажу, как я люблю»
- 6. «Листочек падает»
- 7. «Карандашик – кисточка»
- С 4 лет
- 8. «Волшебник»
- 9. «Обижаться не могу, ой, смеюсь, кукареку!»
- 10. «Пусть встанет тот, на кого я смотрю»
- 11. «Когда природа плачет»
- 12. «Обиженный кустик»
- 13. «Злая Черная Рука»
- 14. «Стоп, кулак!»
- 15. «Волшебное животное»
- 16. «Имя моей мамы похоже на…»
- 17. «Звериное пианино»
- 18. «Кто сильнее любит»
- 19. «Массаж чувствами»
- 20. «Чьи колени?»
- 21. «Пусть всегда будет»
- 22. «Большой круг – маленький круг»
- 23. «Вулкан»
- 24. «Мягкое сердце»
- 25. «Бросок любви»
- 26. «Мыльные пузыри»
- С 5 лет
- 27. «Пересядьте все, кто…»
- 28. «Помоги другу, или Самая дружная пара»
- 29. «Кого укусил комарик?»
- 30. «Мысленное письмо»
- 31. «Цветок дружбы»
- 32. «Настоящий друг в нашей группе»
- 33. «Сложи картинку»
- 34. «Я хочу с тобой подружиться»
- 35. «С кем я подружился»
- 36. «Я знаю пять имен своих друзей»
- 37. «Я посылаю любовь»
- 38. «Передай чувство»
- С 6 лет
- 39. «Что чувствует мама, если…»
- 40. «Я тебя понимаю»
- 41. «Мне в тебе нравится, мне в себе нравится»
- 42. «Спасибо. Пожалуйста!»
- С 7 лет
- 43. «Сердце класса»
- 44. «Роли»
- 45. «Я посылаю любовь»
- 46. «Отгадай, в какой я роли»
- 47. «Чьи качества?»
- 48. «Золотой ключик»
- 49. «Ладонь, полная солнца»
- 50. «Режим дня»
- 51. «Пять качеств»
- С 8 лет
- 52. «Дневник моего сердца»
- Раздел II. Терапевтические сказки-метафоры
- С 4 лет
- Мишка-грязнуля (Марченкова Мария)
- С 5 лет
- Друзья (Лобазненкова Кира)
- Сказка о маленьком Чике (Хрусталев Алексей)
- Хвастливая чашка (Котова Евгения)
- Георгин и бабочка (Столярова Татьяна)
- Как черепашонок до моря добирался (Левитская Анастасия)
- С 6 лет
- Мишкина помощь (Медушевский В.)
- Широкое небо (Журавлев Дмитрий)
- Как Ежунька уроки делать научился (Боргоедова Виктория)
- История со счастливым концом (Синицына Мария)
- С 7 лет
- Пещера моей души (Кузнецова Наталья)
- Фея Равнодушие и Страна Надежды (Кузнецова Наталья)
- Как Карамелька боялась темных комнат (Мерешко Н.)
- История про то, как Сашенька научилась писать (Леонтьева Елена)
- Сказка про жителей ладошек, или Как стать настоящим микробом (Михеева Ирина)
- С 8 лет
- Секрет (Подлипчук Екатерина)
- Сказка о Синеглазке (Князева Лия)
- Звездочка (Лаврентьева Екатерина)
- Камушек и монета (Симаков Андрей, Мелихов Андрей)
- Верить! (Алиева Ума)
- Раздел III. Методические материалы для проведения психологических занятий в детском саду и начальной школе
- Методические особенности работы по программе
- Часть 1. Эмоциональный блок
- Работа с эмоциями
- Часть 2. Когнитивный блок
- Работа с самосознанием
- Игры-упражнения, направленные на гармонизацию осознания имени
- 1. «Паровозик» (дети сидят кругом)
- 2. «Поем имя» (дети стоят кру́гом)
- 3. «Ласковое имя» (дети сидят кру́гом)
- 4. «Рисуем имя» (дети сидят за столиками, поставленными кру́гом)
- 5. «Маленькое имя» (дети сидят кру́гом)
- 6. «Цветок – имя» (дети сидят кру́гом на ковре)
- 7. «Потерялся мальчик» (дети сидят кру́гом)
- 8. «Мы очень любим» (дети сидят кругом)
- 9. «Имя шепчут волны» (дети сидят кру́гом на ковре)
- 10. «Взрослое имя» (дети сидят кругом)
- Игры-упражнения, направленные на гармонизацию притязания на признание
- 1. «Подарок» (дети сидят кру́гом)
- 2. «Снежная королева» (дети сидят кру́гом)
- 2. «Конкурс хвастунов» (дети сидят кру́гом)
- 4. «Елочка» (дети стоят кру́гом)
- 5. «Царевна Несмеяна» (дети сидят кру́гом)
- 6. «Гадкий утенок» (дети сидят кру́гом)
- 7. «Я умею» (дети сидят кру́гом)
- 8. «Заяц-Хваста» (дети сидят кру́гом, в центре – стул или столик)
- 9. «Старенькая бабушка» (дети становятся у стены парами)
- 10. «Угадайка» (дети сидят кру́гом)
- 11. «Любимый сказочный герой» (дети сидят кру́гом)
- 12. «Куклы» (дети, разбившись парами, сидят кру́гом)
- 13. «Поздравляю» (дети сидят кру́гом)
- 14. «Игрушки» (дети сидят кру́гом)
- 15. «Смелый мальчик» (дети сидят кру́гом)
- 16. «Котенок» (дети сидят кру́гом)
- 17. «Ракета» (дети сидят кру́гом)
- 18. «Кони и всадники» (дети, разбившись парами, стоят кру́гом)
- 19. «Волшебники» (дети сидят кру́гом)
- 20. «Я – взрослый» (дети сидят кру́гом)
- 21. «Мое будущее» (дети сидят кру́гом)
- 22. «Я горжусь…» (дети сидят кру́гом)
- 23. «Волны» (дети сидят кру́гом)
- 24. «Маленький принц» (дети сидят за столиками, поставленными кру́гом)
- 25. «Ладошка» (дети сидят за столиками, поставленными кру́гом)
- Игры-упражнения, направленные на гармонизацию осознания детьми прав и обязанностей
- 1. «Школа для кенгуру» (дети сидят кругом)
- 2. «Крокодил в синей шляпе» (дети сидят кру́гом)
- 3. «Фантазеры» (дети сидят кру́гом)
- 4. «Комната смеха» (дети сидят кру́гом)
- 5. «Да и нет» (дети сидят кру́гом)
- 6. «Педсовет»
- 7. «Учсовет» (дети сидят кру́гом)
- 8. «Родители и дети» (дети сидят кру́гом)
- 9. «Я имею право» (дети сидят кругом)
- 10. «Я – учитель» (дети сидят кру́гом)
- Часть 3. Поведенческий блок
- Работа с ролевым поведением
- 1. Актуализация темного начала в персонаже
- 2. Актуализация светлого начала в персонаже
- 3. «Праздник»
- Змей Горыныч
- 1. Актуализация темного начала в персонаже
- 2. Актуализация светлого начала в персонаже
- 3. «Праздник»
- Баба Яга
- 1. Актуализация темного начала в персонаже
- 2. Актуализация светлого начала в персонаже
- 3. «Праздник»
- Волк
- 1. Актуализация темного начала в персонаже
- 2. Актуализация светлого начала в персонаже
- 3. «Праздник»
- Медведь
- 1. Актуализация темного начала в персонаже
- 2. Актуализация светлого начала в персонаже
- 3. «Праздник»
- Заключение
- Литература
- Приложение