Онлайн книга
Независимая, самодостаточная, гармонично развитая личность гражданина – основа процветания государства, считает Анатолий Ермолин, один из руководителей молодежного движения «Новая цивилизация» и основанного Михаилом Ходорковским лицея-интерната «Подмосковный». Но как воспитать такого человека? Чему и как учить детей и молодежь? Автор книги делится с читателями уникальным опытом своей воспитательной работы и анализирует плюсы и минусы российской и мировой педагогики. В методическом разделе книги Анатолий Ермолин дает учителям и родителям практические рекомендации по воспитанию свободной личности в современных российских условиях.
Оглавление книги
- Предисловие Михаила Ходорковского
- Предисловие
- Часть I Хроники «новой цивилизации»
- Спущенный вымпел
- Разговор с олигархом
- Личное дело – личное горе
- Лицей как лицей
- Мужские разборки
- Машины ботинки
- Первые хлопоты
- Министр безопасности Ньюландии
- Как мы победили иждивенчество
- Школьная демократия и директора-монархи
- Преступление и наказание
- Мотивировать, а не приказывать
- Разведчики новых дорог
- Лицейская дружина юных разведчиков
- Последний бойскаут
- Первые выводы. Система приобретает контуры
- Неожиданный визит
- Грустный анализ, или Размышления о фиолетовом кетчупе
- Нужно ли детей «подсаживать на систему»
- Игра как выход из педагогического паралича
- «Демократическая республика» как форма управления школой
- Городской фестиваль «Новая цивилизация»
- Кому живется весело, вольготно в летнем лагере
- Коррупция в Ньюландии, или Подвиг королевы
- Бизнес в Ньюландии, или Тринадцатилетний олигарх
- Клубы менеджеров и социальные проекты
- Звездная болезнь
- Несостоявшийся закат
- Система программ «Новой цивилизации»
- Некоммерческая франшиза «Новой цивилизации» как инструмент передачи разработанных технологий в регионы
- Мировой скаутинг и «Новая цивилизация». Запоздалое признание
- Часть II Педагогика воспитания свободной личности против авторитарных стереотипов
- Синдром зомби: подчинять и подчиняться
- Такие схожие слова – такие разные ментальные модели
- Сковывающие руки
- Школа с открытыми дверями
- Великий конфликт воспитательных систем и великая подмена педагогических ценностей
- Кредо демократического воспитания
- Как я не справился с поручением Кремля, или Бунт «кремлевских» экологов
- Как «Новую цивилизацию» закрывали-закрывали, но так и недозакрыли
- От «Истры» до «Селигера»
- В штабе молодежной контрреволюции
- «Нашисты» изнутри
- «Бесы» из кремлевской пробирки
- Лидерство наоборот, или Растворение в силе
- Часть III Простые секреты эффективной работы с молодежью
- «Идущие сами» вместо «Идущих вместе»
- Доктрина молодежной импотенции
- Эффективная (это как?) программа поддержки (это что?) современной молодежи (это для кого?)
- Депрофессионализация, отток мозгов и дебилизация
- Пять «хочу» молодого человека
- Где спрятана национальная идея: между «сёгунатом» и демократиями
- Хорошо ли быть японцем?
- Чем «сообщество» отличается от «населения»
- «Издержки» демократии
- Маргинальность двуглавого орла, или Дважды беременная нация
- О том, как Ленин предсказал гибель советской власти
- Великий Гудвин и бескомпромиссная борьба за чистоту стереотипов
- Курс на лидерство
- Охотники за лидерами
- Что общего у партийной номенклатуры, офицера КГБ и американского школьника
- Пьедестал с трамплином, или Параллельный маршрут?
- Комсомол уничтожен. Да здравствует комсомол?
- Скаутский отряд как гарантия определенного результата в неопределенном будущем
- «Наутилусы» и «программисты»: две системы – два типа лидеров
- Какой лидер нужен новой России, или Несколько слов о вреде специализации
- Ломать тоталитарные стереотипы!
- Чистая порода и горшок с испорченным медом
- Воспитывать автономную личность!
- Учиться самоорганизации, внедрять технологии реального самоуправления!
- Не играть в игрушечные парламенты, а брать власть в свои руки!
- Не клянчить, а лоббировать
- Не болтать, а поднимать Россию!
- Молодой человек в проекте «Лига Дела» и его выборы
- Волшебные кейсы, или Вклад в самого себя
- Уровень «Лидер для себя»
- Уровень «Корпоративный лидер»
- Уровень «Лидер местного сообщества»
- Уровень «Политический лидер»
- Кто ты – лидер нового времени?
- Зачем лидеру проблемы местного сообщества, или Можно ли создать райский остров в океане помоев?
- Почему Россия не Швеция, или Как самому создать социально защищенное государство
- Часть IV Педагогика нового времени
- Корни и крона: как не потерять социокультурный стержень, идя в ногу со временем?
- Коммунисты, либералы, традиционалисты: где искать совместную платформу национальной безопасности?
- Социокультурный кризис в стране «фальсифицированной демократии»
- Глобальные угрозы и вызовы. К чему готовиться?
- «Креативный капитал» XXI века
- Национальная воспитательная стратегия как система создания современного человеческого капитала нации
- Часть V Практические рекомендации педагогам и родителям
- «Алмаз» воспитательных систем
- Школа как центр социализации
- Комплексная программа развития личности
- Индивидуальная траектория развития личности вашего ребенка
- Домашнее задание (вместо эпилога)