Онлайн книга
Даже самые лучшие родители не должны забывать, что есть два способа обретения ребенком самостоятельности: первый – когда они побуждают детей к самостоятельности; второй – когда дети вырывают эту самостоятельность. Предпочтительней – второй. Именно на этот путь направляет родителей французский психолог Анн Бакюс. Из этой книги вы узнаете: Как научить ребенка крепко стоять на ногах, привыкнуть к самодисциплине и независимости Как помочь ему составлять планы и соразмерять риски, чтобы развить веру в себя Как дать ребенку возможность извлекать уроки и учиться на своих ошибках. Как помочь ему находить резервы в самом себе, чтобы выстоять в сложных ситуациях Как научить ребенка самому отвечать за свои поступки
Оглавление книги
- Введение
- Глава 1 Правильно понимать самостоятельность
- Дать повзрослеть, позволить уйти
- 1. Осознайте, что значит самостоятельность
- Динамический процесс
- Самодостаточность
- Предупреждение
- 2. Поймите ее работу
- Точка зрения родителей, побуждающих детей к самостоятельности
- Точка зрения детей, которые нас «достают»
- 3. Допустите, что это не прямая линия!
- 4. Почувствуйте, готовы ли вы
- Мы воспитываем, чтобы легче расстаться
- Передать – значит вручить инструменты, вырастить учеников и отпустить их
- 5. Сдерживайте свое беспокойство
- Чрезмерная защита наносит вред
- Советы обеспокоенному родителю
- 6. Уважайте скорость развития ребенка
- Ребенок воображаемый и ребенок реальный
- У каждого свой стиль
- 7. Избавьтесь от клише
- Ребенок не должен «привязываться» к планам, которые принимаются за него
- Да – доверию, нет – принуждению
- Вера в реального ребенка, в его будущее – вот в чем секрет
- Основные этапы самостоятельности
- 8. Соблюдайте сроки
- Самостоятельность отвоевывается шаг за шагом
- 9. Участвуйте в формировании личности ребенка (0–2)
- Отдельное существо
- Ограниченная независимость
- 10. Признайте независимость ребенка (2–5 лет)
- Потребность в признании
- Ощущение значимости
- 11. Помогите ребенку в его социализации (6–11 лет)
- Дом как место жизни
- Школа как веха
- 12. Подготовьтесь к «суровому испытанию» (подростки)
- Влияние родителей поставлено под вопрос
- Оставаться надежным фундаментом
- Глава 2 Посеять семена
- Любовь – это основа
- 13. Любите безо всяких условий
- Уверенность в том, что любим
- Пора особого внимания
- Любовь с условиями вызывает неуверенность
- 14. Не осуждайте ребенка
- Ребенок смотрит на себя нашими глазами
- Осуждать поступок, а не ребенка
- Как поступить с ответственностью?
- 15. Считайте его единственным и неповторимым
- Нельзя его сравнивать…
- …Еще один маленький в семье
- 16. Убедитесь, что у ребенка есть друзья
- Не всегда управлять ситуацией легко
- Вдвоем мы сильней
- 17. Любите себя
- Почему это важно?
- Как этого достичь?
- Общаться правильно
- 18. Избегайте слов, которые могут ранить
- Избегайте навешивать ярлыки и выражать окончательные суждения
- Не применяйте ни угроз, ни шантажа
- Не делайте ставку на вину ребенка
- 19. Найдите ободряющие слова
- 20. Старайтесь сочувствовать
- Некоторые эмоции
- 21. Выслушивайте, не принимая решений и не поучая
- Слушайте внимательно!
- Избегайте советовать
- Дети ненавидят нотации
- 22. Общайтесь с юмором
- Юмору учатся
- Смейтесь вместе
- Смеяться не означает высмеивать
- Глава 3 Найти наставников
- Учитесь дисциплине
- 23. Воспитывайте, чтобы иметь учеников
- Доброе слово
- Цель – самодисциплина
- Без дисциплины нет самостоятельности
- 24. Применяя методы обучения, добейтесь доверия
- Сложный рецепт
- 25. Пересмотрите основные правила обучения
- Отрицательные стороны
- Что запрещать, когда и как?
- 26. Изберите уравновешенную и последовательную манеру поведения
- Слишком большая или слишком малая поддержка
- Что делать?
- 27. Обозначьте рамки возможного для трудного ребенка
- Тревожный или оппонирующий?
- Что делать?
- Закалить характер
- 28. Позволяйте ребенку рисковать
- С самого детства
- Разумный риск
- Цель: жить и получать удовольствие
- Можно ли утверждать, что риск – это жизнь?
- 29. Цените новшества
- Осторожнее с привычками
- Цените изменения и новизну
- Ведите с ним жизнеутверждающие беседы
- 30. Объясняйте цену неудач
- Неудачи неизбежны и необходимы!
- Чрезмерная внимательность родителей к результату
- Парадоксальное поведение
- Страх допустить ошибку мешает
- 31. Закройте бюро жалоб
- Нет заниженной самооценке
- Нет повторяющимся жалобам
- Что делать?
- 32. Укрепите в ребенке смелость и стойкость
- То, что нельзя назвать смелостью
- Что такое смелость?
- Поговорите с ребенком о героях
- Разрешайте ребенку задавать вопросы…
- …и отвечать ему «нет»
- Глава 4 Побудить к взрослению
- Привить самоуважение
- 33. Внушите, что самоуважение чрезвычайно важно
- Самоуважение определяет взгляд на мир
- Самоуважение – основа счастья
- Самоуважение строится ежедневно
- 34. Помогите ребенку создать собственную личность
- Стать человеком
- Полученные сигналы развивают самооценку
- 35. Крепко удерживайте ребенка
- Уронить? Держите ребенка правильно…
- Базовая безопасность
- 36. Воспитывайте в ребенке хорошее представление о самом себе
- 37. Умейте исправлять плохое представление о себе
- Неизбежные ситуации
- Бороться с негативными убеждениями
- Развить в ребенке веру в себя
- 38. Учите ребенка доверять себе
- Научиться бытию
- Доверие К своему телу
- Доверие к друзьям
- Вера в планы
- 39. Служите примером
- Дети смотрят на вас
- У взрослых тоже есть заботы
- 40. Демонстрируйте жизнелюбие
- Ребенок получает ваше представление о мире…
- …и любовь к жизни
- 41. Наблюдайте за ребенком
- 42. Присматривайтесь к себе
- Глава 5 Побуждать к смелым поступкам
- Контролировать опасность
- 43. Отмечайте сигналы тревожности
- Тревожность у детей
- Трудно определяемый симптом
- Сильные страхи
- 44. Узнайте о страхах ребенка
- Что такое страх?
- Адаптивная роль страха
- Детские страхи
- 45. Научите ребенка отличать реальные опасности от ложных
- Разница между реальным и воображаемым
- Воспитание осторожности
- Избегать чрезмерной опеки
- 46. Остерегайтесь испуга ребенка по поводу разлуки
- Это начинается с девяти месяцев…
- Как себя вести в присутствии ребенка?
- 47. Контролируйте процесс расставания
- Роль любимой игрушки
- Несколько советов, чтобы помочь при разлуке
- 48. Подготовьте ребенка к изменениям и разлукам
- Несколько советов, чтобы помочь во время разлуки
- Подготовьте ребенка к переменам
- Если ребенок очень остро реагирует на каждую разлуку
- 49. Представляйте ребенку «посторонних»
- Беспокойство при посторонних
- Что делать?
- 50. Научитесь правильно реагировать на страхи ребенка
- Изучите страх
- Знать и реагировать
- 51. Поддерживайте ребенка в его борьбе со страхом
- Окажите ребенку поддержку
- Контролируйте собственные фобии
- Помогите ребенку не убегать
- Поощряйте каждый хороший поступок
- 52. Станьте волшебником
- Страхи – игра воображения
- «Магический результат»
- Песня, жест… Магия не нуждается в доказательствах
- 53. Тренируйте воображение ребенка
- Воображаемое место
- Концентрация мысли
- Противостоять миру
- 54. Уймите его страх перед животными
- Как возникает страх
- Что делать?
- 55. Старайтесь победить его боязнь темноты
- Причины страха
- Что делать?
- 56. Изучите истоки страха ребенка потеряться
- Как приходит этот страх
- Что делать?
- 57. Относитесь с терпением к боязни воды
- Умение плавать – необходимый навык
- Что делать?
- 58. Уймите страх ребенка перед «злыми людьми»
- Предупреждение об опасности
- Что делать?
- 59. Защищайте ребенка от страха быть отвергнутым
- Переживание, которое трудно понять
- Что делать?
- 60. Научите ребенка говорить на публике
- Если страх мешает заранее
- Что делать?
- 61. Оберегайте ребенка от современных страхов
- Страхи меняются
- Что делать?
- 62. Берегите ребенка от сексуального насилия
- Корректная информация
- Профилактическое воспитание
- Эффективное предупреждение
- Целевое обучение
- Глава 6 Дать крылья
- Закрепить любознательность и творческое воображение
- 63. Стимулировать стремление к познанию
- В основе любопытства лежит желание узнать
- Как ребенок учится учиться
- Как ребенок учится не учиться
- 64. Создавайте вместе генеалогическое дерево
- Непрерывность воспитания
- Передать историю своей жизни
- 65. Откройте ребенку весь мир
- Используйте фильмы, книги, телепередачи
- Организуйте ежемесячные «международные вечера»
- 66. Играйте в познавание нового
- Одно слово в неделю
- Учитесь вместе
- Предоставьте ребенку возможность учить вас
- 67. Побуждайте ребенка к тому, чтобы он делал сам
- Творчество
- Поиски ответов
- Новый взгляд
- 68. Выводите ребенка на сцену
- Маленький повседневный театр
- Большой спектакль
- 69. Разделите с ребенком его мечты
- Обозначить свои желания
- Мечтать о будущей жизни
- 70. Беседуйте о героях
- Читайте (или давайте читать) ребенку волшебные сказки
- Разговаривайте о воображаемых героях
- Расспросите ребенка о «повседневных» героях
- Позвольте ребенку стать героем квартала
- Прививать хорошие манеры
- 71. Объясните ребенку значение первого впечатления
- Из чего складывается первое впечатление?
- Аккуратный и чистый ребенок
- 72. Прививайте хорошее воспитание
- Чувствовать себя комфортно в любых условиях
- Уметь отвечать
- 73. Учите правильно вести себя за столом
- «Ужин у графини»
- Приглашение на ужин
- 74. Сделайте хорошие манеры семейной привычкой
- Отмечайте «дурные манеры»
- Семейные традиции
- 75. Научите ребенка правилам беседы
- Высказаться и дать говорить собеседнику
- Слушать, не прерывая
- Разговор по телефону
- Благодарить
- 76. Прививайте благодарность и великодушие
- «День благодарностей»
- Делать добро
- Ухаживать за другими
- Организовывать и следовать плану
- 77. Научите ребенка самоорганизации
- Составить расписание уроков на неделю
- Планировать
- Наметить цель и этапы для ее достижения
- Организуйте порядок в комнате и на письменном столе ребенка
- 78. Приучайте ребенка участвовать в домашнем хозяйстве
- Составить расписание обязанностей каждого члена семьи
- Выбирать простые решения
- Научиться делать
- 79. Давайте ему возможность экспериментировать
- Научить распознавать опасность
- Быть осторожным
- Экспериментировать под присмотром
- Уметь обратиться за помощью
- 80. Готовьте его к сложным ситуациям
- Один дома
- Справляться с ситуацией в публичном месте
- Что делать при случайных встречах
- 81. Определите роли
- Множество ситуаций
- Поменяться ролями
- Игра в «я заблудился»
- Проведите ночь на природе
- 82. Познакомьте ребенка с понятием об экономии
- Давать карманные деньги
- Ходить за покупками
- Если бы я был богатым…
- Глава 7 Подготовить полет
- Справляться с трудностями и стрессом
- 83. Помогайте ребенку хорошо чувствовать себя в своем теле
- Ценить здоровое поведение
- Осторожно с лишним весом
- Здоровое отношение к внешности
- 84. Приучайте к профилактике
- Маленькие дети: нельзя слишком бурно реагировать на их болячки
- Дети постарше: просить их ухаживать за больным
- Подростки: оказание первой помощи
- 85. Помогайте ребенку разбираться с тем, что у него в голове
- Отягчающие обстоятельства
- Выйти из негатива
- То, что есть
- Охота на скуку
- 86. Помогайте бороться со стрессом
- Дети тоже страдают от стресса
- Разговаривать, чтобы понять
- Действовать
- 87. Отдыхайте вместе
- Уметь лежать спокойно
- Уметь дышать
- Расслаблять мышцы
- Делать самому и нести ответственность
- 88. Похвалите за хорошо сделанную работу
- Понимать то, что ты делаешь
- Делать хорошо
- Отставить перфекционизм
- 89. Развивайте у ребенка чувство ответственности
- Не обвинять
- Забыть слово «вина»
- Ценить честность
- 90. Давайте возможность брать ответственность на себя
- Отказаться от безответственности
- Используйте последствия, а не наказания
- Взять на себя часть ответственности
- Уметь извиниться
- 91. Позволяйте ребенку быть самим собой
- Выбирать самому
- Спорьте, обменивайтесь мнениями
- Рассчитывать на себя
- 92. Научите решать проблемы
- Научить размышлять
- Доверять интуиции
- Обсуждать планы
- Глава 8 Понять, когда ребенок «входит в возраст»
- 93. Уважайте взросление ребенка
- Когда?
- Как?
- 94. Учитывайте темперамент ребенка
- Определенный характер
- «Разумный» ребенок
- Способность адаптироваться к изменениям
- Прочие черты характера, принимаемые в расчет
- 95. Оцените, готов ли он… ухаживать за своим телом
- Быть чистым
- Умываться самостоятельно
- Одеваться самостоятельно
- Выбирать одежду и прическу
- Самостоятельно посещать врача
- 96. Оцените, готов ли он… переносить одиночество и разлуку
- Играть одному в комнате
- Ночевать у приятеля
- Расстаться с родителями на уикенд или каникулы
- Остаться дома одному
- 97. Оцените, готов ли он… контролировать свои отношения и связи
- Выбор друзей
- Влюбленность
- Мобильный телефон
- Подключение к Интернету
- 98. Оцените, готов ли он… контролировать свой выход в свет
- Самому ходить в школу, в булочную…
- Сходить в магазин
- Пользоваться транспортом
- В каких местах ребенок в безопасности?
- Выходить вечером, «гулять» с мальчиком/девочкой
- 99. Оцените, готов ли он… нести ответственность
- Помощь от самых маленьких до самых взрослых
- Самостоятельно делать домашнее задание
- Контролировать время и режим дня
- Брать небольшую работу
- 100. В заключение: когда его можно отпустить?